La Côte d’Ivoire s’engage résolument dans une démarche novatrice visant à intégrer et à mettre en valeur ses multiples langues nationales au sein de son système éducatif. Cette initiative stratégique, cruciale pour l’avenir de l’enseignement ivoirien, a connu une avancée majeure lors d’un atelier de pré-validation du projet de Politique linguistique de l’éducation.

Du 10 au 12 juillet 2026, la ville historique de Grand-Bassam a accueilli cet événement d’envergure. Sous la supervision du ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N’Guessan KOFFI, des experts du secteur éducatif, des responsables institutionnels et des partenaires techniques et financiers se sont réunis. Leur mission commune : établir un cadre de référence solide pour une meilleure inclusion des langues maternelles dans les parcours d’apprentissage, dans le but ultime d’améliorer la qualité globale de l’enseignement en Côte d’Ivoire.

Lors de l’ouverture des travaux, MAH Louhan Mamadou, directeur de l’Alphabétisation des adultes et de l’Éducation des adultes et des jeunes (DAAJE), a exprimé sa profonde gratitude envers le ministre N’Guessan KOFFI. Il a salué son engagement indéfectible en faveur de ce projet, qu’il perçoit comme un moteur essentiel de développement et un moyen de préserver le riche patrimoine linguistique du pays.

« La diversité linguistique de la Côte d’Ivoire représente un atout culturel inestimable, qu’il est impératif de sauvegarder pour, entre autres bénéfices, optimiser la qualité de l’éducation. C’est précisément cette vision qui sous-tend l’élaboration de notre Politique linguistique de l’éducation », a-t-il affirmé, soulignant l’importance de capitaliser sur cet héritage pour enrichir les processus pédagogiques.

Représentant le ministre, DIOMANDÉ Mabintou épouse CHERIF, inspectrice générale et secrétaire générale de l’Inspection générale, a transmis les remerciements du gouvernement aux partenaires techniques et financiers. Elle a mis en lumière leur soutien constant au renforcement du système éducatif ivoirien, particulièrement pertinent face aux transformations profondes que connaissent les systèmes éducatifs mondiaux.

Elle a souligné l’urgence d’adopter des politiques éducatives ancrées dans les réalités nationales pour relever des défis cruciaux : l’amélioration continue des apprentissages, la réduction des disparités, la promotion d’une véritable inclusion et la préparation efficace des jeunes aux évolutions économiques, sociales, technologiques et culturelles. « La langue, dans ce contexte, se révèle être une ressource d’une valeur inestimable », a-t-elle déclaré, insistant sur le fait que l’intégration des langues nationales rendra les enseignements plus accessibles et pertinents pour les contextes locaux.

Les conclusions issues de cet atelier sont attendues avec un intérêt particulier, compte tenu de leur portée stratégique. Elles sont destinées à finaliser le document de politique linguistique qui tracera les orientations pour l’emploi et l’appropriation des langues au sein du système éducatif ivoirien. À terme, cette démarche ambitieuse vise à transformer les langues nationales en un puissant levier d’inclusion, de réussite scolaire et de sauvegarde du patrimoine culturel, tout en renforçant l’efficacité des apprentissages pour les générations futures.